小学语文课堂教学效率的提升方法

范欣雪

(新疆维吾尔自治区塔城地区额敏县玉什喀拉苏镇寄宿制学校 新疆 塔城 834600)

目前，有些教师依旧受着传统教学模式的影响和束缚，在课堂上一味地向学生传知识，过于突出自身的讲，不懂得灵活运用多样的教学方法，这种“我讲你听的方式”逐渐让学生沦为了知识的接收容器，将其置于被动的学习地位，不仅忽略了学生的主体体验，而且还影响了学生的综合发展。因此，教师必须在先进理念的指导下，运用各式各样的教学方法来为语文课堂增添新的活力，通过生活化教学、微课教学、读写结合等多种模式来提高教师“教”与学生“学”，但整体效率不显著，逐步改善低效的现象。

1.采用生活化教学，让语文教学与学生实际生活相联系

语文新课标明确指出，要让教学内容与实际生活相贴近，只有联系实际，才能降低学生学习语文的难度，帮助他们更好地理解课文中的内容，使学生联系以往的生活体验深度挖掘课文中主要表达的内涵，从而受到深刻的启发。因此，教师要采用生活化教学，可以向学生呈现一些生活中常见的事物，也可以让学生通过细心观察来扩大自身的视野，一方面可以锻炼学生的观察能力，另一方面又能让学生结合以往的经验以及自己的观察所得来理解文中的内容，从而提高学生学习一篇课文的实际效率。

例如，在教学《十里长街送总理》时，由于文中所描述的内容距离学生有些遥远，因此，教师鼓励学生深入到生活中去，采访周围的一些老人，使学生通过采访对周总理产生一个全面的了解，从而为学生理解文本提供基础。……