课程思政融入英语翻译课程教学实践研究

王芳芳

(柳州工学院，广西 柳州 545616)

一、引言

高校是为党育人、为国育才的重要阵地，党的十八大以来，构建“大思政”育人格局已成为新时代高校思想政治工作的重要任务。在国家强调构建“大思政”育人格局，从思政课程之外的其他专业课程中挖掘思政元素、课程思政融入专业课程教学的要求下，英语翻译课程作为中西方思维方式、价值观、文化等碰撞较多的专业课程，无疑是开展课程思政研究与实践最为合适的土壤。

二、课程思政的提出及推进

2014年，上海市教委提出要在高校所有课程中贯穿思政育人的重大理念，并在上海高校中推广改革试点。2016年，上海高校的改革经验被纳入中央31号文件。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。2017年12月4日，教育部党组发布«高校思政工作质量提升工程实施纲要»，也提出要“大力推动以‘课程思政’为目标的课堂教学改革……梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一”。2018年9月，教育部颁布«教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见»明确指出要“把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程”“在每一门课程中有机融入思想政治教育元素”。