如何利用任务驱动法提升小学信息技术教学质量

⦿范金晶

随着互联网信息时代的到来，计算机技术得到了更加广泛的运用，这种运用不仅深入到了人们生活的方方面面，而且还改变了人们的工作方式[1]。因此，在开展教学的过程中，教师需要更加重视计算机知识的教学，给予高度的重视，真正提高小学阶段的信息技术教学质量，让学生得到真正的提升。对于小学阶段的学生来说信息技术是一个新型的东西，更是能够帮助学生，使其或者良好发展的工具，因此，开展小学信息技术教学是十分重要的。

一、通过科学合理的学习任务设计，提高教学质量

在开展小学信息技术教学的过程中，通过任务驱动法进行教学，能够真正激发学生的内在动力，提高教学的质量，让学生在学习的过程中得到真正的提高[2]。在开展任务驱动法的时候，教师需要布置相应的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识点，提高学生的理论知识以及实践能力。此外，教师需要更加重视任务的设计，在设计任务的时候，不能设计太难或者太简单的任务，需要根据学生的接受能力来制定相应的任务。例如，当在教学有关电子邮件相关的内容时，教师便可以布置一个任务，让学生发送电子邮件给朋友或者父母，并且在这个电子邮件中还需要附带一张照片。当学生了解人物之后，教师则需要让学生了解一下这些任务的具体实施方案。首先教师需要让学生掌握电子邮箱的申请方式，接着让学生了解到只有双方均拥有电子邮箱的时候，才能为其他人发送电子邮件。……