高校健美操教学中培养学生创编能力的研究①

牛程程

(青岛黄海学院 山东青岛 266000)

健美操是一项具有较高艺术性和综合性的体育项目，深受不同年龄段人群的喜爱。高校开展健美操教学，不仅能够通过健美操练习提高学生身体素质，获得艺术熏陶，还能够培养学生健美操创编能力，促进健美操运动的发展。

1 健美操创编能力概述

1.1 健美操创编能力的内涵

健美操创编是基于创编者的理念，将音乐和不同类型的动作结合在一起，展现健美操运动的艺术价值和运动价值。健美操的创编具有目标性，在动作选择和音乐选择中既要展示出健美操的风格，又要满足塑造身材，锻炼身体的目标。通过队形队列的变化与音乐的结合来突出健美操的艺术风格[1]。

1.2 健美操创编能力基本表现

1.2.1 动作描述能力

动作描述能力是创编者对动作完成的动机、要点和所要实现的效果的综合表达，准确的描述将有助于形成完整、连贯的艺术动作。健美操创编的过程是由思想到动作，再由动作到文字表达的过程，创编者不仅要在头脑中形成创编动作的构思，还要能够通过自身的实践让动作展示出来，通过语言对动作加以解释，让更多的健美操实训者接受到动作运用要领[2]。

1.2.2 动作拆分及组合能力

运动由不同的动作组合而成，创编者需要从众多的动作组合中选取与自己创作作品相符合的动作，这样才能够表现出新编健美操的风格。同时，在选取了不同的动作后，需要将这些动作进行重新组合，进而形成一套新颖的连续性动作完成创编过程。……