大学英语语法教学中微课的整合运用研究

李 晔

(昆明学院，云南 昆明 650214)

一、引言

微课这一新兴的教学模式，在大学英语课堂中逐步推广，取得了良好的教学效果，特别是近年来信息技术在各行各业中的深入应用，使教研工作者越发意识到在实践教学过程中渗透微课教学理念的重要性与紧迫性，而大学英语教学过程中微课的应用已是必然趋势，具有不可扭转的趋势，而如何在大学英语语法教学过程中进一步发挥微课的应用价值，是英语教师必须思考的问题，要求大学英语教师根据学生的年龄特征以及学习需求，结合其未来的发展方向等，科学、合理、正确地运用微课教学手段，帮助学生形成良好的学习习惯，促使学生深度思考问题，逐步实现英语语法知识的内化，提高学生的学科核心素养。文章首先针对在大学英语语法教学过程中应用微课教学手段的重要意义做出探究。

二、在大学英语语法教学过程中应用微课的重要意义

微课这一理念由戴维·朋罗斯提出，他认为微课这一教学手段不仅仅是单一的课程压缩，而是根据教材内容，以单元知识点为制作对象，秉承着建构主义思维，采取在线教学抑或是移动教学一种方式，构筑高效的、科学的、创新的教学方式。微课教学手段更加强调学生的主体地位，将学生的学习与成长作为教学目标，培养学生的自主学习理念，帮助学生养成积极的、良好的学习习惯，并且也为学生的学习提供了技术知识与资源保障。……