市场需求导向下校企合作综合外贸型英语人才培养模式研究与实践
——以沧州交通学院为例

朱秀娟 马艳丽

(沧州交通学院，河北 黄骅 061199)

一、引言

校企合作是一种运行机制：它以市场和社会需求为导向，是学校和企业双方一同参与人才培养的过程。学校和企业优势互补、相互支持、相互渗透、利益共享，是实现高等院校职业教育与现代化的企业管理、促进生产力稳步发展，使高等学校的院校教育与生产可持续发展的重要方法。文章着重探讨民营企业装载机出口外贸英语人才培养模式，希冀对校企合作综合外贸型英语人才的培养提供一些参考。

二、现代型的英语教学模式含义

现代教学观是主张以教师为主导、以学生为主体、以就业为导向，实现培养目标和培养规格，并以现代新技术为支撑的教学观点。采用以网络技术为依托的实验手段，依靠计算机、多媒体和远程通信技术，对教学内容、教学组织形式进行彻底变革。利用网络教学、双向教学、远程教学拥有的软件资源，开发学生智力，培养自我学习与探索新知识的能力。

高等教育工作者应该努力把教学、科研和应用三者结合，形成以教学促科研，以科研带教学和应用的良性循环。努力完成具备创新性和前瞻性的英语教学观念；丰富具有互补性和实用性的英语教学内容；运用直观性和科学性的英语教学方法；使日常英语教学具有明确的职业定向性。现代型英语教学立足各学科的前沿，把培养出适合时代要求的创新型人才作为奋斗目标。高等教育的工作者们需要不断学习新的知识，努力在英语教学中用新观念、新思想、新方法讲授新内容，要深入讲解、探求、钻研独树一帜的英语教学方法，有意识地引导学生去增强他们的探索能力和钻研能力；……