孔子学院武术国际化传播的现实困境与实现路径研究

杨惠兰 王 帅

长江大学教育与体育学院，湖北 荆州 434023

1 前言

孔子学院不仅是不同文化交流和传播的一个平台，更是世界了解中国的一个“窗口”。武术以其特有的文化元素，具有悠久的历史和丰富的内涵，其在借助孔子学院“走出去”过程中能够与其它不同的文化进行“交融”和“碰撞”，让世界人民进一步感受中国武术文化的厚重底蕴。

2 孔子学院武术传播的现实困境

2.1 复合型传播主体匮乏

“国以才立，业以才兴”。师资力量作为武术国际化传播的具体执行者，在武术传播过程中扮演着重要的角色。当下，分布于各地的孔子学院教师主要分为三种：一是专职教师，由主办国家和合作的中方高校派遣；二是本土教师，包括孔子学院培养的华人、海外留学生和本土教师；三是志愿者，由孔子学院总部派遣，其中多为国内在校大学生和研究生。[1]池建教授曾在光明日报上指出:中华武术传播对教师有很高的要求，教师不仅要有高尚的武德和高水平的武术技巧，还需要具备话语转换能力和文化阐释能力。然而，国内高校专业人才的培养中还普遍存在着两极分化现象，或是武术技艺高超而外语水平一般，亦或是外语水平精湛而武术技艺平平。前者导致教师跟学生交流出现“中式英译”“望文生译”的情况，如“长拳”一词被译“Chang handform”“Long-rang”，当长拳的放远长击、舒展大方等特点被译为“long”时，就失去了这个名称所具有的文化内涵，译“changquan”再备注其由来更为妥当。[2]还有用“cloud-hang”来译“云手”一词的，这完全没有领会武术用词的“言短意长”，遗漏了文化的背景信息。……