读写结合开展小学语文阅读教学

许 静 冯金刚

(西南大学附属小学 重庆 北碚 400700)

阅读是由外而内的意义吸收，写作是由内而外的思想表达，两项活动作为语文教学中的重要环节，对学生成长发展起着积极助推作用。传统教学中，教师多采用单一模式展开授课，新时期下，教师要看到读写结合的重要作用，并制定丰富科学的教育方案，为学生合理规划学习思路，促使其能够通过阅读和写作活动，获得学习能力的有效发展。

1.读写结合开展语文教学的重要性

随着新课程改革方案的下发落实，语文教师不断寻求新的教育模式，力图促使学生获得全面成长与发展。在小学语文阅读教学活动中，将写作引入其中，使学生们一边阅读、一边写作，可以有效发展学生的思维能力、阅读能力、写作能力、逻辑能力及创造能力等综合素养，还可以全面扩充学生的文化素养，使其在读写活动中，感受丰富多样的知识内涵，此外，相关活动也符合我国新课程标准要求及素质教育内涵。[1]

在语文阅读教学期间，教师可以采用多种方式，对学生进行写作方法渗透，使学生透过阅读，吸收其中的创造技巧，比如如何巧妙使用修辞手法描写人物和景物，如何挖掘有益资源，增强写作质量，丰富作文内容，都是值得教师探索的，在此基础上完成语文授课活动，能够促使学生的学习课堂变得更加精彩丰富，能够促使学生在巧读、妙读的基础上，有效实现写作训练的迁移，从而切实提升语文活动质量。……