现阶段高校体育教学存在的问题及应对措施

石磊

(北京石油化工学院 北京 102617)

作为我国现阶段高校教育体系中的重要组成元素之一，体育教学质量的有效提高，能够为高校培养综合素质全面发展的专业人才提供积极帮助。如何使体育教学具有的整体功能性得到充分呈现，是我国每一所高校中的体育教师急需解决的问题。然而就我国现阶段高校教育教学成果而言，由于受教学环境、体育教师专业素养、体育教学考核体系与评价体系、教学内容设置、教学模式运用、教学指导思想的确立、教学管理水平等众多因素的影响，教学质量始终无法达到标准要求。

1 影响我国高校体育教学发展的因素

1.1 传统的教学格局仍未改变

对于我国高校体育教学工作，在教育改革力度不断深入的环境下，相关改革措施虽然得到了落实，但传统以技术为核心的教学格局仍然没有被彻底改变，依然有很多高校在开展体育教学时是以体育技能和体育知识为课堂教学核心，教学方式具有较高的片面性，主要将提高学生身体素质作为教学目标。这样使学生独立进行体育锻炼的意识与能力无法得到培养，只是通过教学对相关体育动作进行机械式的模仿，从而不利于大学生思维能力的培养。长此以往，不仅会导致大学生对高校体育课堂教学相关内容不重视，而且不利于大学生今后进入社会依然保持长期进行体育锻炼的意识与能力。调查发现，我国大学生的运动能力及身体素质水平不断下滑，特别是学生的体重指数的健康程度及肺活量呈明显下降趋势，身体状态处于亚健康水平的大学生已经高达65%，我国大学生身心健康水平已达不到平均标准要求。……