初中语文读写教学一体化指导探究

胡晓艳

(浙江省东阳市画水镇初级中学 浙江 东阳 322102)

在语文的学习内容中，阅读和写作都是其中的组成之一。在教学的过程中，通过将读写结合的教学方式贯穿到整个初中语文的课堂教学中，让学生在学习的过程中，获取语文知识，提升学生的语文写作能力，促进学生的读写能力得到稳步提升。

1.加入以写带读的教学方式，激发学生的学习兴趣

在初中语文的课堂上，通过加入以读促写的教学方式，让学生在教材中，对语文这门学科拥有一定的学习兴趣。在课堂教学中，教师应重视让学生对教学内容进行深度学习，利用语文课堂上的教学时间，让学生拥有一定的语文写作能力。传统化的语文课堂上，教师只注意使用单向形式的教学法，学生在学习时，缺乏一定的积极兴趣。在教学的课堂上，利用阅读和写作的融合，将其变成教学一体化的形式，让学生在语文的课堂上，学习到一定的语文知识，提升学生的阅读质量，让学生动笔可以写出优美的文章。在进行课堂教学时，教师应具备读写结合的教学意识，让学生在学习的过程中，先进行写作，再让学生根据教材中的内容进行深入学习，对自己的写作内容有着更深入的认识，体现出学生本节课中的语文学习效果。

例如在学习《回忆我的母亲》这一课时，教师在进行课堂教学时，可以为学生布置写作任务，让学生以“我的母亲”为题进行写作。在课堂上，教师再为学生讲解关于《回忆我的母亲》这一课，让学生进行阅读分析，感受文章中的语言，作者通过朴素真挚的语言，写出了自己对于母亲崇高的崇敬和怀念。……