试论影响初中篮球教学的因素及解决措施

李岩 福建省邵武市第四中学

对于青少年而言，体育训练是必不可少的，学校不仅仅要注重学生的文化素质，更要针对德智体美劳进行全面的发展，对于体育学科针对性进行篮球教学训练，促使成就学生全方面的能力发展。

一、初中体育篮球教学现状

（一）忽略对初中体育课程的重视

初中体育篮球教学中，体育课程一直被认为是可有可无的学科，很多教师、家长都习惯性地将注意力放在语文、英语等主要学科上。针对青少年成长过程中体育学科的重要性自然而然就受到了忽视，体育学科一直游离在主要学科课程之外，很多科目课程占用体育课的时间，补充其他科目的知识漏洞或是习题讲解，学校和教师认为体育锻炼耽误了学生的学习时间，这不仅打消了学生对于体育学科的积极性，导致体育教师在开展课程篮球教学中热情度降低，更加无法针对课程效率和篮球教学质量进行严格把关[1]。

（二）体育篮球教学制度萎缩、单一

体育课程枯燥训练活动单一，学生的运动兴趣不断被削弱，积极性也被打消。学生在传统单一的授课模式中，单一的跑步、单一的训练让学生体会不到快乐，多数学生都只是为了完成体育指标去进行训练，缺乏实践，没有从内心真正接受，而是机械化被动接受，导致学生觉得是纸上谈兵，就不愿意付诸到实践当中去，学习兴趣很难产生。这种篮球教学模式意义不大，学生慢慢变得懒散起来，课后体育运动意识不强，学生的体育指标不达标，体育动作和身体机能衰退，呈现一种毫无精神的特质。……