自主探究式学习模式在小学信息技术教学中的应用

⦿朱 青

一、自主探究式学习模式在小学信息教学中的必要性

(一)符合课程的特点 进行自主探究学习的应用是在新课标改革的深入开展的背景下被提出并且得到有效应用的，自主探究式学习模式不仅能够帮助学生更好地掌握知识，同时也能够帮助提升学生自主思考和动手操作的能力。而信息技术课程对于实操能力非常重视，因此学生进行自主探究式学习能够更好地提升这门课程的学习效率。信息技术课程的相关理论知识，只有在实际应用中才能够得到更好的掌握和理解，脱离了实践应用的学习是无法进行信息技术课程知识的掌握的。学生在进行自主探究式学习的时候，可以对学过的知识进行积极的探索实践，在实践中进行有关理论的证实。

(二)尊重学生之间的个体差异 每个学生由于自身的家庭条件和成长背景的不同，他们的性格和思维模式也是不一样的。对于班级上所有的学生来说，差异性是非常明显的。信息技术课程中的理论知识相对于小学生的知识基础来说还是比较深奥的，并且具有很强的数学逻辑性。在进行学习的时候，因为学生的个人差异，他们对于知识掌握程度的要求也不一样，如果以统一的标准去进行教学会导致学生们失去学习的热情。采用自主探究式的学习方式，可以鼓励感兴趣的同学积极探索，零基础的同学可以从最基本的知识进行学习。这种学习方式可以给予小学生们更多的学习空间，因此可以更好地提升小学信息技术课程的教学效率。……