提升中职汽修专业实训课教学效果的策略研究

北京市昌平职业学校 龚艳丽，张晶磊

1 中职汽修专业实训课教学现状分析

（1）实训设备不足。中职学校受办学基础和条件所限，教学设备的投入不尽相同。在实际实训教学中，由于实训设备和课时不足，很多时候都是几个学生操作，其他人观看，或者一位教师讲解，学生观看，学生动手机会较少。

（2）实训形式和手段单一。传统的实训课模式主要就是教师示范讲解，学生分组实操。在信息化时代，这种形式单一的传统实训课模式已经不能满足学生的需要，大部分学生在实训过程中注意力不集中，容易出现走神、聊天等问题，也不能激发学生的学习兴趣。

（3）专业课教师驾驭实训课的能力不足。中职学校的汽修专业课教师大多都是刚毕业的大学生，他们出了大学校门就直接到中职学校当教师，其中大部分人没有实际汽车维修经验，很多教师上实训课都是现学现用，由于技能水平不高，造成实训课的教学效果不好。

2 提升中职汽修专业实训课教学效果的策略

2.1 利用信息化教学手段，辅助实训教学

随着信息技术的发展，信息化教学手段越来越受学生欢迎，它对教学的辅助作用越来越明显，信息技术应用于课堂教学已是教育发展的必然趋势。如较常用的视频、动画、虚拟仿真软件、无线投屏、信息化教学平台等，从视觉、听觉等方面，给学生比较直观的学习感受。通过投屏软件，学生可清楚地看到教师示范操作的全过程，flash动画可以帮助学生清楚地还原拆装程序等，这些信息技术有效地解决了汽修专业实训设备不足的问题。……