商用车运用与维修课程教学中的问题及对策

佛山市顺德区勒流职业技术学校 周泓杰，陆镇桓

随着国VI排放标准的实施及物流行业的快速发展，满足国VI排放标准的商用车日渐增多。为服务社会，适应行业发展，我校开设了商用车运用与维修课程，但是该课程在教学过程中存在不少问题，笔者从实际教学现状出发，提出相应对策。

1 商用车运用与维修课程教学中存在的问题

1.1 教学资源缺乏，课程标准不规范

目前，市面上关于商用车的维修教材、教学设备、数字资源等都比较少，商用车的技术更新迭代快。商用车运用与维修课程为新兴课程，开设时间短，课程标准的制定仍处于摸索阶段，由于人才培养方案制定不完善、缺少企业调研、设备资源少、师资力量不足等问题，导致课程标准制定不规范，执行情况不理想，汽修专业在开设该课程前需完善相关人才培养方案和课程标准。

1.2 教学中容易发生安全事故

在商用车教学中存在很多安全隐患，如在进行发动机维修时，需要举起驾驶舱，若固定不到位，容易造成压伤、夹伤；车间有多条地沟，缺乏安全意识的学生容易摔伤；发动机、变速箱、轮胎、传动轴等零部件较重，拆装和搬运时容易砸伤；轴承的拆装中会运用“热涨”原理，需要明火加热，容易发生烫伤；货车存在较大面积盲区，在移动车辆时容易发生安全事故等。因此，在教学过程中，任课教师必须时刻把安全放在首位。

1.3 学生学习意愿不高

目前我校开设了商用车合作班，在组班前期学生存在疑惑，认为商用车维修前景不理想，维修工作环境差。……