浅析高中语文课堂教学中的戏剧阅读教学

张新强

(广西平南县龚州中学 广西 平南 537300)

在开展语文课堂教学的过程中，教师首先要注重对学生阅读能力的培养，只有提高了学生的阅读能力，才能够使得学生在积累语文知识的过程中充满兴趣，才能使得有课堂教学变得更加简单和轻松。但是，随着应试教育的不断发展，阅读教育在语文课堂中往往难以开展下去，因此广大中语文教师在进行戏剧文章教学的过程中，要让学生掌握戏剧阅读的方法，在阅读中体会相关文学作品的写作内容、写作手法和精神情感，促进学生对课文的整体把握，从而在一定程度上提高学生的语文鉴赏能力，从各个方面、各个角度共同提高学生的综合能力。

1.规范学生的阅读技巧

在开展高中语文戏剧教学的过程中，往往由于戏剧文学作品篇幅较长，学生在阅读的过程中就会遇到更大的障碍，如果不激发学生的阅读兴趣，学生很难认真的读完一篇戏剧作品，因此教师在开展戏剧阅读的教学形式时，要规范学生的阅读技巧，只有这样学生才能够又快又好的抓住戏剧文学作品的中心主旨。[1]同时，教师在培养学生的戏剧阅读技巧的过程中，要遵循一定的原则，其中最重要的就是自主性原则，要让学生自主的完成相应的戏剧阅读，帮助学生提高阅读的兴趣。教师在教学开展中可以应用多样化的方法帮助学生提高阅读兴趣，使得学生能够沉浸在阅读的乐趣当中。

例如，在学习高中语文必修4《雷雨》这篇文章的过程中，教师就可以在课堂开展之前，通过预习给学生准备一些问题，如：周朴园对鲁世平是不是真心的，从哪些方面可以体现出来呢？……