线上线下混合式教学模式在高职羽毛球公共课程的应用①

叶建友 欧广健 兰树茂 何沛恩 庞开瑞

(广西职业技术学院 广西南宁 530226)

随着信息技术的高度发展，“互联网+”已然成为新时代发展的主题，以“互联网+”为载体的新媒体逐渐融入到教育领域的学科建设当中。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》[1]明确指出：“信息技术对教育具有革命性影响，必须予以高度重视。”然而线上线下混合式教学模式的应运而生迎合了信息化教学改革的趋势，将其融入到羽毛球课堂教学中，对于传统的羽毛球教学来说既是一次挑战，同时也是一次重大的机遇与变革。

1 线上线下混合式教学模式概述

线上线下混合式教学模式作为一种创新型的教学模式，在线上利用移动互联网优化配置教学资源，让学生自主学习，而线下教师与学生进行学习互动并答疑解惑，扩展学生的学习环境，有效实现教学过程中信息技术与课堂教学的有机融合，充分体现学生的主体性，同时发挥教师的主导性作用，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性与积极性，提升学生的学习效果，优化教与学的成效，促进学生更好地掌握知识、技能，并学以致用。

2 高职院校羽毛球公共课程的教学现状及存在问题

一直以来，高职院校羽毛球公共课程的教学普遍是采用传统的体育教学方式进行教学活动，运用讲解示范教学方法进行传授知识与技能。在整个教学过程中强调以教师的主导性为主，而忽视了学生的主体地位。然而在羽毛球课堂教学中大部分技术动作的完成都是稍纵即逝，运用传统教学方法进行授课，学生难以领悟和驾驭这些技术性动作，进而导致学生学到的技术动作缺乏规范性。……