营造灵动氛围，提升小学低年级学生识字能力

江苏省如皋市江安镇江安实验学校小学部 缪 娇

汉字是中华民族伟大文明的重要产物，具有深厚的内涵，在小学低年级教学过程中，识字教学有着至关重要的作用，这是培养学生阅读能力和写作能力的基础条件。小学生要想形成语文核心素养，必须具备良好的识字能力。为此，小学语文教师要紧密结合小学低年级学生的实际情况来组织识字教学，培养他们的识字能力。本文重点从营造识字的灵动氛围的角度，提出几点培养小学低年级学生识字能力的具体策略，以供同行参考。

一、激发识字兴趣，营造趣味氛围

兴趣是最好的老师，要想高效培养小学低年级学生的识字能力，首先要激发小学生的识字兴趣，这样才能激发他们的学习动力，使其更好地认识汉字。在识字教学过程中，教师要从学生的实际情况出发，让学生感受到识字的重要性和趣味性，以此激发他们的学习积极性。例如，开展顺口溜活动。我在教学中结合一些有特点的汉字为学生编了一个顺口溜：小土尘，小大尖；二人从，三人众；二木林，三木森。这样学生不仅在识字中体会到乐趣，还能帮助学生更深刻地记忆汉字。除了顺口溜活动，猜字谜活动、识字比赛活动，都可以激发学生的识字兴趣。我们教师要活跃课堂气氛，激发学生的学习能动性。

二、发挥多媒体的作用，营造直观氛围

自从多媒体的教育影响被挖掘之后，在绝大多数教育领域都引用、延伸了多媒体平台。……