如何提高农村小学生的以读促写能力

甘肃省会宁县中川镇高庙小学 杨俊萍

阅读和写作是学习语文的最佳途径，也是相辅相成的。想要提高写作能力，就需要进行大量的阅读；有了一定的写作能力，阅读效率就会提高。把阅读和写作结合起来，在阅读中借鉴写作方法，积累写作素材，品味写作技巧，达到以读促写的目的。对于农村学生来说，由于阅读资料少，阅读条件差，要达到以读促写的目的，难度相对更大一些。下面我就如何提高农村小学生的以读促写能力，谈谈自己的见解。

一、先阅读后仿写是提高学生以读促写能力的基础

小学生刚刚开始学写作文，他们觉得作文很难，写起来很吃力，有时甚至不知道如何下笔。面对这种情况，教师要在指导学生阅读的时候，重点指出所读文章的写作方法，让学生明白文章该如何去写，然后要求学生去仿写，这样就降低了写作的难度，减轻了学生对作文的恐惧心理。

例如，我让学生写一篇关于人的作文，题目是《我最敬佩的一个人》。我先给学生讲解如何写一个人，主要从外貌、语言、动作以及这个人所涉及的事例等各个方面去写。然后我让学生阅读范文《我的老师》，这篇文章先描写了老师的外貌，然后从老师的语言、行动等方面对老师进行了介绍，重点从这位老师风趣幽默的讲课方式这一事例来突出老师的与众不同。学生读完后，我让学生说说这篇文章从哪些方面来写人物的，学生纷纷发表意见，大家互相补充，如何写一个人的模式在每个学生的大脑中有了框架。……