产学研视角下体育管理专业本科学生的人才培养创新策

冯云辉 刘学谦 吴焱军

(广州大学体育学院体育教育学系 广东广州 510006)

21世纪以来，作为一种新的教育理念，创新创业教育逐渐被社会所认可。创新创业教育强调以学生为主体性，通过构建新的教育模式，为高校学生的潜能开发和节能培养夯实基础。目前中国的人才市场状况为供大于求，为解决该问题，高校教育应该引入创新创业教育，实现在创业的基础上实现再就业。体育院校的学生具有身体素质高、有挑战冒险精神等特点，但是调查研究表明，体院院校毕业的学生创业意识薄弱，在体育产业中进行创业的难度大[1-4]。此文系统性地分析了体院院校学生对创业的理解、现状和创新途径，旨在提升高等体育院校人才的创新创业综合素质。

1 高校体育专业大学生创业教育面临的主要问题

1.1 师资层面

目前而言，良好的创业教育师资团队相对匮乏，原因是该方向的师资要求相对较高且较为特殊：既要具备扎实的理论知识，又要有丰富的创业经验。高校体育专业进行创业教育的教学人员主要来自于各班班主任、辅导员和就业指导中心教师。相对而言，这几类教师自身缺乏创业经历，不能给学生进行良好的创业教学指导。

1.2 教学模式层面

调查显示，大部分教师和学生认为目前的创新创业模式存在一些问题。例如，制订统一、刚性的教学计划，培养学生过程中按照传统模式，未根据学生的个人特点进行相应的培养；未重视实践，教学形式局限于课程；……