小学语文教学中学生课堂提问的引导策略研究

福建省泉州市丰泽区第二中心小学 李宝珍

在素质教育理念下，教学工作者逐渐认识到学生在教学活动的学习主体地位。通过尊重学生的主体性，从学生的角度出发，制定出富有针对性的课堂提问策略，可以在很大程度上推动学生积极融入到课堂教学活动，并帮助学生养成良好的思考习惯，加深对所学语文知识的理解。

一、小学语文教学中学生课堂提问的意义

首先，帮助学生答疑解惑。学生存在着较大的个体差异性。每个人的理解能力、知识储备等各有不同。在同一节语文课堂教学中，学生的收获或者学生不懂的地方均具有差异性。教师通过设置合理的课堂提问，可以从学生的回答中掌握学生的学习情况，发现学生不懂的知识点，及时为他们答疑解惑，帮助学生深度理解课堂知识，并为后续教学工作顺利展开奠定基础。

其次，为学生营造积极活跃的课堂氛围。课堂提问的过程，也是学生积极思考的过程。随着自主学习理念的出现，教师更加注重学生自主学习能力的培养。比如，学生在自主预习过程中，或多或少会存在一些不懂的知识点。教师通过结合学生可能存在的学习问题，科学合理地向学生提问，则可以促使学生在活跃的课堂学习氛围中，积极融入到语文学习过程中，并有效锻炼学生的思考能力与问题解决能力等。

最后，全面提升学生的综合素养。课堂提问教学方法的运用，可以在一定程度上锻炼学生的质疑能力。……