如何引导小学生有效开展课外阅读

王锦兰

(四川大学附属实验小学 四川 成都 610000)

课外阅读是小学语文学习中的重要组成部分，同时可以有效的拓展学生的视野，丰富学生的知识储备，还能丰富学生的文化素养，对课内阅读的不足进行补充。随着新课改的不断提出与发展，不仅要提高学生的课内阅读能力，还要有效的进行课外拓展阅读，增强学生的阅读能力，充分突出学生的学习主体地位。但在教学当中还存在着一定的问题，需要教师加以正确引导，从而激发学生的阅读兴趣，构建高效的阅读课堂。

1.开展课外阅读的重要意义

随着全民阅读时代的到来，在小学阶段开展课外阅读，可以有效的促进阅读社会的推动与发展。因为读书可以决定一个人的文化修养，同时也是一个国家、一个民族发展的内在推动力量。所以需要在小学阶段中开展课外阅读。其次，开展小学课外阅读还可以改变现阶段小学阅读现状。由于学生年龄较小，对于阅读理解知识不够透彻，对于阅读的积极性不高，而通过课外阅读可以让学生更加积极的参与到阅读当中，同时还可以通过各种阅读渠道来增强阅读的趣味性。最后，开展课外阅读可以很好的提高学生的综合素养。通过广泛的课外阅读可以让学生养成良好的阅读习惯，从而奠定良好的语文学习基础，更能从中提高学生的语文核心素养，让学生在课外阅读当中可以了解国内外名著作品，从中提高文化素养，促进学生独立思考的能力。

2.引导小学生有效开展课外阅读的具体策略

2.1 转变教学观念，营造良好课外阅读氛围。受传统教育观念的影响，小学语文教师在进行阅读教学过程当中，很少涉及课外阅读。所以，学生的课外阅读意识不高。这时就需要教师积极地改变教育观念，对课外阅读进行良好的渗透，同时要为学生营造课外阅读氛围，培养学生的阅读兴趣，从而使学生更好地参与到阅读活动当中。所以需要学校、教师以及家长的共同重视。[1]例如：在学校方面可以设立图书角，让学生可以随时能够进行课外阅读，并且要开展相应的阅读活动；而对于教师而言，要在课堂教学中有效的渗透课外阅读，在课前向学生介绍和展示课外阅读读物，进行良好的阅读预习活动；而在家长方面，需要家长在日常生活当中对学生的阅读进行拓展，比如订阅报纸杂志等，在潜移默化当中激发学生的阅读兴趣。以这些方式通过各方的共同努力，为学生提供良好的阅读氛围。

2.2 利用多媒体设备，激发学生课外阅读兴趣。随着信息化技术的不断发展与应用，在小学语文阅读课堂当中多媒体教学受到了老师的广泛关注。通过现代化教学设备引导学生进行课外阅读，可以激发学生的阅读兴趣，从而更好的开展教学活动。使学生可以更加直观的了解到课外阅读当中的深刻含义以及具体写作背景，在一定程度上还可以让学生感受到文章背后的感情色彩。[2]例如：在学习五年级下册第二单元《草船借箭》的过程当中。老师可以通过多媒体设备放映关于三国演义的相关视频以及草船借箭的图片等，让学生可以了解到相关的历史背景，学生对于影视片段的内容非常感兴趣，这时就需要老师要积极渗透课外读物，让学生可以真正去阅读《三国演义》并从中找到课文内容与名著之间有何区别，进行比较阅读，从而拓展学生的思维能力。

2.3 定期开展课外阅读的学习活动。为了培养学生良好的阅读习惯，所以需要教师不断的丰富教学资源，通过开展多样性的读书活动使学生更加积极的参与到教学当中。让学生有机会展示课外阅读的所感，并且可以在活动当中学习到阅读的相关之技巧。[3]比如：在学习五年级下册第二单元《猴王出世》时，老师可以根据《西游记》为题目让学生讲述自己对于故事的理解与感受，在交流过程当中，可以提高学生的语言表达能力。另外也可以组织朗读比赛等、读书成果展示的方式，让学生保持良好的阅读习惯与阅读兴趣。通过开展丰富多样的课外活动，培养学生的阅读技巧，从而提高其阅读能力。

3.结语

综上所述，开展小学语文课外阅读教学是学生语文学习的重要保障。同时也符合学生的学习需求以及个性化发展。所以需要学校、家长以及学生的共同努力，引导学生进行正确的阅读，从而提高语文综合素养。老师要积极转变教学观念，营造良好的课外阅读氛围；同时要利用现代化技术，激发学生的课外阅读兴趣；另外还要定期丰富多样的阅读活动，保持学生的阅读习惯；将课内外阅读有效的结合，共同促进学生的全面发展。