激活潜能，让课堂“活”起来

江苏省南京市六合区双语小学 陈继朝

近年来，以人为本的教育理念在小学语文教学中得到了广泛的认同，但在具体实施过程中还存在着一些问题和现象没有得到解决，学生学习体验不足，学习兴趣还没有得到充分激发，因此，在教育教学过程中，教师要充分关注学生学习情感需求，把语文课堂变成情趣和梦幻的栖息地。

一、创设情境，获得体验

语文课堂“活”起来的关键在于让学生感受到语文课堂的魅力，在语文学习过程中获得必要的情感体验。情境的创设对学生的情感体验非常重要，教师在教学指导过程中要积极利用信息技术的发展特点，为学生创设具体的问题情境，将静态的单一文字转化为动态的内容进行呈现，实现良好的情感体验。

我在《慈母情深》教学过程中，将“我”与母亲的对话内容以实际情境的方式进行设计和感知，帮助学生了解故事内容，获得更好的情感体验。我用妈妈给的钱买了罐头，而妈妈又把买书的钱给了我，让我有了第一本《青年近卫军》。这一场景我用视频资料的方式进行展示，视频播放的过程中我引导学生关注“我”和妈妈对话时的语气、动作、神态等，将枯燥的文字内容转换为动态内容更容易激发学生对“我”和妈妈情感的理解，在情感上认同妈妈再一次给我钱的行为和付出，从而获得了良好的情感体验。

二、小组合作，主动探究

语文课堂“活”起来的关键在于调动学生参与课堂的积极性，让学生真正成为课堂的主人。……