核心素养下小学语文微课教学探索

申 倩

(辽宁省大连市瓦房店市土城乡中心小学 辽宁 瓦房店 116300)

引言

在新课改的大背景下，教师要不断的丰富教学内容，在小学语文教学过程中，微课被很多教师引进课堂中，微课的应用更形象的解决课堂中的难点，还能促进学生更好的理解所学知识，提高学生的学习质量。教师把微课引进课堂教学中，不仅吸引了学生的学习兴趣，还大大活跃了课堂氛围。为适应新时代大需求，教师把提升学生核心素养当作第一要务，也是教育的终极目标，为提高学生的综合素质奠定基础。

1.通过微课进行情景教学，调动学生学习的积极性

小学时期的学生，自控力及专注力较差，想要提高学生的学习水平有些许困难，所以教师要勇于创新，大胆尝试通过微课进行情景教学，新的教学模式能够调动学生的学习兴趣，充分激发学生学习激情。情景教学被广大教师引进课堂，微课的应用，教师能够更加形象生动的向学生传授知识，使学生在情境教学中积极愉悦的学习，勇于在知识的海洋中探索学习，从而拓宽学生的学习思维，提高学习质量。[1]微课通过电子设备以及多媒体的方式进行教学，教师能够快捷简单的搜集教学资料，也能更加清晰明确学生的学习思路。教师大胆尝试情景教学，通过微课小视频的形式来丰富课堂内容，将PPT以及微课小视频进行有机的结合，有效的活跃课堂氛围，以此来调动学生的学习激情。例如，教师在讲解《寓言两则》时，教师可以通过课堂讲解与视频播放《亡羊补牢》以及《揠苗助长》的动画相结合的形式。……