传道解惑，立德树人——小学语文与德育的融合教学研究

广西南宁市西乡塘区坛洛镇上中小学 卢明雪

《义务教育语文课程标准（2017年版）》中明确指出：“语文教学中，要注重培养学生的道德品质，引导学生形成正确的价值态度，促进学生人文素养、审美情趣的提升。”习近平总书记强调：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育改革。”立德树人根本任务的落实，学科教学是一个重要环节。新时代的小学语文教学，其核心任务已不再局限于为学生传道解惑，而是将立德树人作为教学工作的出发点和落脚点，采取行之有效的教学手段，推动小学语文与德育的融合，在潜移默化中提升学生的思想道德品质，养成良好的行为习惯。对此，笔者结合自身语文教学实践经验，对小学语文与德育的具体融合策略谈谈自己的心得。

一、融合德育，开展识字认字教学

识字、认字是小学语文教学的基础内容。新课程标准要求，小学生应掌握2500 个汉字。中国汉字博大精深、源远流长，将识字、认字教学与德育结合，能够在丰富教学内容的同时，为课堂教学增添趣味，有效培养学生文化意识与名族情感。以“山”“火”“日”“水”这几个基础汉字的教学为例，教师可借助多媒体，为学生展示这几个汉字所对应的图画形象，引导学生了解象形字的起源，感受古代人民的智慧，激发学生的民族自豪感。又如，在讲解“忍”字时，这个字上半部分是“刃”、下半部分为“心”，教师可告诉学生“所谓忍，就是承受住心上的那把刀。”先哲们在造字时融入做人的道理，充分体现了中华民族的智慧哲学。……