新课程标准下小学语文综合性学习活动策略的研究

河南省固始县第十四小学 汪 静

综合性学习是新课程标准下小学语文教学的重要内容，是课程改革的重要方向。教师要了解综合性学习的特点，将教材、学生学习与综合性活动紧密联系在一起，最大限度地提升学生的语文学习兴趣，体现综合性活动策略的价值。

一、寓教于乐，实现情景再现

情景再现是综合性学习活动设计的一种有效形式，符合寓教于乐的指导思路。情景再现的活动有很多种，既可以是信息技术的应用，通过视频资料展示具体场景，也可以组织学生演一演，让学生通过分角色表演等方式将活动内容再现，无论哪种方式，其目的都是让学生在具体情景中加深对内容的理解。

以《西门豹治邺》为例，教师可以先将课文内容以视频资料的方式进行呈现，通过视频帮助学生理解课文内容，在观看视频的过程中了解课文，实现情景再现。视频学习以后，教师可以组织学生以小组为单位的方式自由选择一部分进行表演，学生以小组的方式进行表演，在表演时既要突出人物形象，也要突出周围人的神情，让这个表演形成话剧式，实现情景再现，让学生在表演过程中对不同人物的形象有充分的认识。此外，在《将相和》和《示儿》中也可以用情景再现的方式教学，特别是古诗《示儿》，虽然只有短短几句话，但需要学生通过想象、联想、设计、情感体验的方式创造出情景剧，分析主要人物及其特点，对学生情境表演和活动设计的要求比较高，可以有效提升学生对古诗文内容的理解，帮助学生更好地融入到课文内容当中。……