探究小学语文作文教学的训练要点

江苏省南京市高淳区宝塔小学 周龙美

结合小学普遍尚未具备充分的语文基础知识积累的教学现状，可知由于作文项目教学课程开展针对学生的语文综合素养具有较高的要求，其在教师课程教学实践过程中必定会产生问题并面临困境。小学语文教师有必要通过把握学生作文学习的基础性特征，立足作文课程内容开展教学。

一、激发学生写作热情，奠定作文教学基础

兴趣能够为学生确立清晰的探索性倾向。具体来说，就是学生如果能够在学习过程中始终保持充分的兴趣，那么就会促使其在学习过程中持续保持愉悦的心态，因此，学生在学习写作知识的过程中，学习兴趣的具备是其学习动机长效保持的重要推力。小学语文教师在开展作文课程教学工作实践过程中，应当助力学生在学习过程中实现学习意愿的有效激发和学习热情的积极培育。与此同时，当学生尚未具备足够的解决问题的能力并手足无措时，就会导致自身情绪出现消极波动，而教师在此时就应当注重针对学生开展心理教育和疏导，帮助学生重塑学习目标和探索自信。

除此之外，教师在作文教学工作开展的过程中，应当通过多样化教学形式，例如开展故事性教学模式，应用生活化教学举措，实现作文教学趣味性的提升，进而实现对于学生作文课程学习兴趣的有效培育。例如，教师在写话《我的好朋友》课程活动开展组织教学时，就可以……