我国普通高校体育教育专业人才培养与基础教育衔接研究

张梦 周通 田迷

(新疆理工学院 新疆阿克苏 843100)

1 研究目的

《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》于2012年开始执行[1]。为了适应基础体育教育需求，高校体育教育专业先后进行了5次课程改革，以社会和基础教育实际需求为导向，不断调整培养目标和课程体系。但相关文献显示，体育教育专业的人才培养与基础教育体育需求并未有效对接。2015年6月，国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出，高等教育综合改革的第一条就是“修订人才培养方案”，明确教育目标并完善课程体系[2]。该文通过研究体育教育专业人才培养与基础教育是否有效对接，为体育教育专业改革提供新思路。

2 研究方法

2.1 文献资料法

通过查阅大量相关文献，了解体育教育专业人才在培养过程中存在的问题，以及基础教育体育人才需求的类型，为该研究提供理论依据。

2.2 专家访谈法

通过对10所高校体育学院主管教学的院长或教学主任进行电话访谈，了解目前体育教育专业学生的培养现状，归纳专家对学生在培养过程中存在问题的见解。

2.3 特尔菲法

通过3名教育局主管基础教育体育的负责人、6名中学体育一线教师、6名小学一线体育教师的主观判断，经过几轮修改，总结出基础教育体育教师应具备的知识结构和能力需求等。

2.4 逻辑分析法

通过运用比较分析的逻辑论证方法，以基础教育体育需求为导向，对体育教育专业人才培养方案中存在的问题进行分析论证。……