校园足球对小学足球运动开展的促进作用
——以成都市A小学为例

孙燕 成都市武顺街小学

一、校园足球开展背景

据调查，我国青少年体质健康水平持续下滑，各项身体素质指标已经远远落后于西方国家[1]。2015年，国务院颁布《中国足球改革发展总体方案》，旨在通过足球事业改革，普及足球运动，提高我国足球竞技水平，并最终实现以足球项目的发展带动国民体质健康水平的目的。在党和国家的高度重视下，各种对足球运动普及和提高的利好政策相继出台，校园足球在这样的背景下也得到蓬勃开展。而校园足球联赛作为校园足球开展的重要活动之一，在各大中小学火热开展。

目前，社会各界均加大对青少年校园足球的经费投入，其中以中央财政及各级地方财政为主体，例如，2015年，中央财政和各级地方（教育和体育部门）分别划拨了开展校园足球的专项活动经费，同年8月，教育部出台了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，该意见指出，校园足球应该被纳入各级各类学校的体育教学课程中。同时该意见要求，到2025年，建设5万所全国青少年校园足球特色学校[2]。

成都市A小学位于四川省成都市，地处三环路以外簇锦街道办事处铁佛社区，创办于1949年，2006年4月，武侯区委、区政府投入1400万元，迁建学校于现址。作为一所历史悠久的学校，成都市A小学在成都市举办的各项足球赛事中均取得了不俗的成绩，校园足球联赛的积极开展功不可没，校园足球工作开展情况具有示范性。对成都市A小学校园足球联赛开展工作进行调查研究，总结其足球运动开展的优点及不足，将可能对我国校园足球工作具有一定的借鉴意义。

二、校园足球定义

“校园足球”是一种有组织、有计划的教学活动，是学校体育活动的一个部分，具体是指以青少年或者儿童的身体发展为目的，以足球为身体训练手段，通过开展多种形式的活动，从而达到增强身体素质的最高目标。小学阶段是校园足球的基础阶段，是培养学生对校园足球兴趣的关键时期，同时，通过开展各种校园足球活动，有利于培养学生的团队合作意识，为他们提供一个展示自我的舞台，也能为热爱体育的学生提供个性化教育，让每个生命都精彩。

三、成都市A小学校园足球开展概况

（一）学校课程与活动建设

成都市A小学以提高学生身体素质为目的出发，大力开设各项体育项目课程，丰富学生的体育活动。足球运动作为世界第一运动，拥有悠长的文化底蕴，具有很强的身体对抗性以及技巧性，是运动项目里十分重要的一项运动。成都市A小学学生一周课程中包含了四节体育课和一节足球课，在课程安排上保证了每位同学都可以接受良好的体育教育，全方面发展身体素质以及心理素质。目前成都市A小学足球师资力量雄厚，具有三位专业足球教师，业务能力较强。在足球老师的指导下，学生足球运动水平高速发展，足球运动技术日渐熟练。

另一方面，成都市A小学响应国家各大部门关于青少年校园足球的相关政策和号召，打造、发展、弘扬校园足球文化，提高广大师生参与足球项目的热情，通过足球运动的竞技属性、胜负结果、团队合作对学生起到立德树人的作用；同时以校园足球联赛为契机和平台，通过班级助威团、啦啦队比拼，班级球队LOGO制作，各年级、各班级校队LOGO制作评优，校园足球新闻小记者作文、征文比赛，优秀班级黑板报评选，校园足球绘画比赛等，鼓励全体师生参与到校园足球运动中，营造良好的校园足球文化氛围。以优秀专业的竞赛组织方案，将成都市A小学校园足球联赛建成校内最受欢迎、参与度最高的品牌赛事，为把学校打造成“全国青少年校园足球特色学校”建立良好的、实质性的基础。

（二）家长支持认可

成都市A小学作为一所历史悠久的学校，学校最高年级为六年级。从一年级开始，家长们就已经将足球训练融入到孩子的日常生活中了。在大力发展校园足球的大背景下，越来越多的家长意识到足球运动的重要性。2020年成都市中考体育改革增加了体育分数比重，由原来的50分提高到60分，且考试项目由过去的三项身体素质考试改为体能和运动技能相结合的四项考试，足球运动技能作为其中的一项考试项目，其重要性不言而喻。在小学阶段，家长们希望通过进行足球训练增强孩子的身体素质，并且为以后的体育考试打下坚实的基础。

在家长群体中，有相当大的一部分家长自身对足球热爱，他们希望自己的孩子也能爱上足球这门运动。在家里，许多家长带着孩子一起观看足球五大赛事。通过观看视频，家长们为孩子树立了一个足球偶像，例如像C罗、梅西这样的优质足球明星，孩子们自发的会向偶像看齐，训练会更加认真，对足球运动的兴趣也越发浓厚。

四、校园足球对成都市A小学足球运动的促进作用

（一）提高竞技水平

成都市A小学通过开展一系列的校园足球活动建设，加强学生足球训练，在成都市各大足球赛事中表现优异。在成都市校园足球联赛中，成都市A学校小将奋勇拼搏，各年级阶段多次获得一等奖以及二等奖，获得了全校师生的一致好评。在2019年武侯区足球联赛学生组中，孩子们更是一路过关斩将，赢得了较好的成绩。

（二）提高身体素质

“少年强则国强”，青少年的身体素质决定着一个国家的发展和未来。小学阶段作为校园足球培养的重要阶段，更需要加大财政投入，保障校园足球活动的顺利开展。武顺街小学的足球练习方法与青少年的身心发展特点相结合，符合青少年身心发展规律，既保证了学生安全的进行一系列针对性的足球练习，也促进了学生全身心的发展，提高了学生的综合素质。在2019年全国中小学体质健康测试中，积极参加足球运动的学生整体表现突出，在各项测试中均取得了较好的成绩。

五、结论与建议

（一）结论

校园足球活动对成都市A小学足球运动开展具有重大的促进作用。开展校园足球活动，从国家层面来说，响应了国家的政策，促进了学生全身心的发展，为国家足球战略提供了后备人才；从学校层面来说，增加了学生课程的趣味性，提高了学生运动能力，同时成都市A小学小将也将成为学校的一张闪光的名片；从家庭层面来说，足球运动技能的掌握提高了孩子的各项身体素质，并且扩宽了学生的升学途径。

（二）建议

成都市A小学的校园足球开展也存在着不足。在原有的基础上，学校首先可以提高校内足球场的利用率，为学生提供更加充足的练习空间；其次增加足球专项训练的密度，提高足球练习兴趣，根据青少年身心发展特点而制定出更加系统、科学的练习方法；最后学校可以培养一批具有专业素养的足球教练，同时完善对专业教师的考评制度。此外，学校老师以及家长可以给予学生更大的支持，继续更新观念，加大宣传力度，使更多的高年龄段孩子加入到校园足球的活动中来，使学生在足球运动中实现自我价值。