注重衔接，实现初高中英语教学平稳过渡*

方奕仁

(福建省惠安荷山中学 福建 惠安 362100)

初中英语知识是高中的基础，高中则也是初中知识的延伸，在教育上也不只是教材上的更换，和课本知识点的增加对学生而言它是对学生来讲是两个时期的转变，学业上难度上的增加以及心态上的转变，所以在这种情况下老师更要注重学生心态上的变化，及时调整教学策略，配合学生的状态，帮助学生适应各种的学习状态，促使学生健康全面发展。

1.现阶段初高中英语衔接教学中存在的问题

首先来说，很多学生因为初升高中心态发生变化，由于高中的英语知识难度上明显的增加所以对学生的心态上会产生一定程度上变化，难度上的突然加深给学生的心理增加一定的负担，其次来说就是伴随着难度的增加学生会一时找不到学习的方法，没有养成一个正确的学习习惯，伴随着成绩的下降造成学生的心态不平稳影响学生的学习成绩，最后就是跟随着学生学习状态上的转变老师并没有同步进行转变，教育方式的不得当影响学生的学习成绩，从而不利于实现初高中教育的平稳衔接目标。

2.对于平稳实现初高中平稳衔接的策略

2.1 提高学习能力，平稳学生心态。虽然初中高中是两个不同的阶段，高中对比初中来说多了更多的英语学习上的挑战性，所以很多学生的心态会在这个时候发生很大的变化，在这个时候老师要注重平稳学生的心态，正确的引导学生，并且在让学生该学会放松的时候让自己放松下来，张弛有度才更加有利于学习给学生树立一个良好的心态，只有拥有一个良好的心态才能促使学生的不断进步。……