单元整合视角下的小学数学教学策略

邵建峰

(浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥中心小学 浙江 绍兴 312000)

单元整合视角下的小学数学教育中，要求教师改变过去的教学模式，重视对整个单元的统一教学，让学生可以在学习过程中掌握课程知识，对整个单元的内容形成清晰的认识，提高学生的学习效率，培养学生的思维能力。不过，也有一些教师的教育观念比较落后，也有些教师对单元整合的方式比较单一，严重影响学生在课堂上的学习，需要我们针对各种情况进行有效的改革，适应学生的学习需要，真正发挥单元整合教学的作用，提高数学教育的水平，促进学生学习能力的提升。

1.单元整合视角下的小学数学教学的现状问题

1.1 部分数学教师存在教育观念落后的情况。单元整合在数学教育中的应用，需要教师进行统一的指导，将整个单元知识进行综合性的教学，帮助学生梳理其中的内容体系，这个过程中教师的作用非常重要，但是在实际教学中，有部分数学教师存在教育观念落后的情况，这些教师还是应用过去的教育方法，一个课时就专心针对某一个课程进行教学，不愿意改变方法，也有的教师认为这种方法相对复杂，担心学生不能适应，不愿意运用这种方法。

1.2 单元整合在数学教育过程没有得到有效实施。在数学课程中将整个单元内容进行整合，教师将单元知识统一教授给学生，这需要教师对数学知识进行综合性整理，并根据学生的个性特点，实施有效的教学措施，这样才可以得到理想的教学效果。……