趣味性识谱在小学音乐教学中的有效运用

葛飞斐

(浙江省杭州市萧山区世纪实验小学 浙江 杭州 310000)

识谱是小学音乐课堂教学的一个主要内容，它有助于学生思维的发展和内心听觉的发展。实际上，新课标中对识读乐谱的教学有明确要求，我们根据现行的人音版新教材以及各年级段学生的认知水平、年龄特点和培养目标开始实践。

1.趣味识谱——在游戏中提高学生学习的积极性

小学生活泼好动，用游戏吸引学生的注意力，激发学生识谱的兴趣，寓教于乐，从而积累音乐的音高感和节奏感及音乐素养的形成十分有效。

1.1 唱游活动。用四张不同的卡片分别做成有1 3 5 6四个音符的图片，教师弹奏其中任意一个音，请学生听辨后拿出卡片并唱一唱，接着教师弹奏下一个音请学生辩听模唱，最后请学生把所有听到的音用卡片组合排列连起来唱一唱。还可以听教师琴声自由组合，把其中三张卡片上的三个音连起来唱一唱。可以是1 3 5 三个音，请学生模拟小蝴蝶向上飞的情景，知道音由低到高往上进行，是上行。或者用几个下行的音6 5 3请学生唱出来模拟小蝴蝶向下飞的情景。

1.2 节奏游戏。《共产儿童团歌》是一首充满活力的歌曲，歌曲中的附点音符是教学难点，在视唱歌曲的旋律前我先借助堂鼓突破附点音符这个难点，教师用鼓打节奏接着请学生用手模打，把老师打的节奏拍出来，然后再出示节奏谱，师生看谱读节奏，为学唱歌谱做铺垫，最后加上旋律让学生跟琴演唱歌谱就很轻松。……