初中体育篮球教学中分层教学法的有效实施策略

顾建建

(江苏省邳州市红旗中学 江苏 邳州 221300)

陶行知曾说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”由此可见在教育中应当因材施教，根据学生不同的情况进行分层教学。对于初中阶段的学生而言，篮球运动作为常见体育赛事之一喜好程度不同直接导致对篮球的了解差异过大，因此初中阶段的学生对篮球的基础也各不相同。针对此情况教师应当对学生分层教学，让不同基础的人都能在课堂中的篮球教学中得到应有的锻炼和提升。

1.根据身体素质，制定不同体能训练计划

篮球运动作为奥运会核心比赛项目，是以手为中心的身体对抗性体育运动。对于身体素质有着综合性的要求，对于反应、敏捷、速度、平衡和爆发力等等素质有着基础的要求。篮球作为常见的体育运动较为符合新课标下对于学生体育的要求。根据学生不同的身体素质，教师应当以篮球为基础，为学生制定不同的体能训练计划，让学生在能够打好篮球的基础上强健自身的身体素质[1]。

例如在课堂开始的热身活动当中，班级集体进行热身因身体素质不同，往往会出现部分学生还没有出汗，一部分学生就已经气喘吁吁了。针对此情况，在热身跑步中教师应当把男女生区分为两个队伍分别找身体素质较好的学生进行带队热身，控制队伍速度的同时，在热身的最后可以组织学生散开队伍进行200到400米左右的冲刺，保证每一个学生在热身活动中都能达到应有的效果。……