幼儿园户外自主游戏组织策略研究

张桂红

(山东省东营市广饶经济开发区中心幼儿园 山东 东营 257000)

在传统幼儿教育中，游戏活动的设计和指导，大多情况下都是以教师的意志为主导，幼儿缺乏对游戏的支配，因此，提出了户外自主游戏。

1.提前预备方案，做好游戏计划

幼儿园户外自主游戏，是一种新颖的幼儿教育模式，不仅可以促进幼儿身体发育，还可以推动幼儿的心智发育。在组织开展幼儿园户外自主游戏的活动后，需要教师充分把握幼儿的心理状态和情感思想，为幼儿预备好可供其自由选择的游戏内容和形式，从而发挥自身想象，计划好户外游戏的规则、流程等内容。同时，在计划环节中，一定要准备好预选游戏方案，一旦出现因为幼儿人数不均、户外游戏设备不足等问题时，可以引导幼儿参与提前准备好其他游戏，以此达到组织户外游戏开展的效果。[1]另外，教师在设计幼儿园户外自主游戏前，对班级中的每个幼儿都要具有深入的了解，包括幼儿的性格、特长、特点等，之后，结合幼儿的综合能力，准备好游戏材料，确保游幼儿园户外自主游戏适合每个幼儿参与。此外，教师在准备材料、设备的过程中，还需要考虑到材料是否具备趣味性、教育性、安全性，让幼儿在设计、计划、参与游戏的同时，还可以保证游戏活动的教育性，帮助幼儿更好地认识各种行为、情绪以及正确的做法，从而促进幼儿全面发展。

2.观之形察之色，确定游戏主题

上文提到幼儿游戏活动的开展，需要结合幼儿的性格、特长、特点等准备相应的游戏材料。……