优化幼儿园一日生活过渡环节的组织策略

江惠贤

(广东省广州市花都区花山镇第一幼儿园 广东 广州 510000)

作为教育活动的制定者，教师要密切关注幼儿活动开展的各个环节，并积极运用多种方式，为幼儿营造良好的学习氛围。幼儿活动的过渡环节作为教育细节之处，不能被忽视，教师要看到活动的教育价值，促使幼儿能够积极参与其中，从而切实获得综合能力的发展和提升。

1.结合实际，制定合理过渡环节

在制定过渡环节过程中，教师要注重结合实际，比如加强对于幼儿兴趣爱好的关注度，制定一些孩子们感兴趣的活动，当幼儿有了热情参与的动力，才能够加强与教师的配合，自主自觉地参与到活动中来。

比如在午睡之后组织幼儿开展区角活动这一过渡期间，教师可以带领幼儿们参与“叠被子比赛”游戏活动，游戏是符合孩子们的天性的，这一活动的开展与实施，既能够激发幼儿的竞争意识，使其提升参与的主动性，又能够帮助孩子们养成良好的生活习惯，促使幼儿掌握一项生活技能，同时，促使孩子们在一点一滴的积累中获得进步。

又如，在教学活动和户外活动期间，大约有15分钟过渡时间，在此期间，教师可以遵循幼儿活动的自主性原则，让孩子们根据自己的需要进行如厕、喝水等活动，以此保证幼儿在户外活动中能够保持良好的身体状态。此外，还可以促使幼儿提前准备好户外活动所需要用到的材料，这样既能够保证户外集体活动时间不被浪费，又能够真正实现过渡环节衔接转换和承上启下的作用。……