幼儿园课程游戏化实施策略

张 丹

(江苏省高邮市实验小学附属幼儿园世贸分园 江苏 高邮 225600)

引言

在新常态下，将游戏引入到幼儿教育中已是大势所趋。无论在身体还是在心理方面，这种教育方式，都能为幼儿的茁壮成长起到一定推动作用，并能为其打造一个积极活跃的课堂环境，使教学内容变得更加多元化，使幼儿的学习兴趣不断被激发，进而起到启蒙教育的作用。因此，在幼儿教育课改的实施阶段，将游戏引入到幼儿教育中是一种全新发展方向，应得到普遍实施。

1.幼儿园课程游戏化的内涵

对于学前儿童而言，游戏是一种基本活动，应与其生活建立密切联系；在幼儿教育中实现游戏课程教学，将幼儿学习模式从等待者变成了主导者，让幼儿产生自主学习的意识，做好幼儿学习优先教育；此外，对于幼儿而言，幼儿游戏是其专属活动，将游戏引入到幼儿课程中的重要性也就不言而喻了。

2.幼儿园课程游戏化的价值

2.1 在游戏中激发幼儿的好奇心理，使之渴望探索知识。所有幼儿都富有好奇心，渴望探索知识，因此幼儿教育应对幼儿的这一天性予以尊重，将游戏引入至幼儿的教学中，使之在游戏中探索世界，进而激发其求知欲望。

2.2 游戏能建立轻松愉悦的氛围，为幼儿思维能力的开发提供了前提。游戏期间，宽松、愉快的气氛能使幼儿感到心情舒畅。在这种氛围下，幼儿更易于产生对知识进行探究的欲望，激发其好奇心。

2.3 游戏增进交流，培养团队意识。在游戏环节，幼儿需要共同配合来完成特定任务，如此一来，能积极培养其合作意识，使其沟通能力得到有效提升。……