园本课程与幼儿足球课程的融合*
——以大班故事剧主题课程《足球小将》为例

张鑫栅

(福建省泉州市丰泽幼儿园 福建 泉州 362000)

1.创设趣味足球环境，激发幼儿兴趣

《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在开展幼儿足球课程活中发现，环境的创设能激发幼儿的学习兴趣，我园坚持充分利用现有空间和资源为幼儿创设足球运动环境，对整体环境进行合理安排，精心布置，为每个年段设置专门的足球运动活动场地，购置“笼式足球框”；为幼儿准备人手一个的足球器械，并聘请专业的足球教练每周定期开展足球课程。做到“段段有场地、有器材、有教练”，充分发挥环境的教育功能，引导幼儿与环境产生积极的互动，从从而产生对足球运动的兴趣。

除了学园整体大环境的创设，活动室环境作为幼儿基本活动的场所创设更尤为重要。我班以“足球小将”为主题进行班级环境布置，让幼儿浸润在足球环境中。主题墙幼儿自主设计手绘穿着各种款式、颜色的球服的“足球小将”人物形象，并与户外游戏课程进程进行融合展示；副墙饰以“最帅气的足球运动员”为元素，幼儿描绘自己踢球的形象张贴于副墙饰；立体空间垂吊利用幼儿手工制作的“足球”进行布置，“小小值日生”墙以幼儿穿着足球服大头贴照片为元素，为幼儿清晰的展示每周值日轮值情况；阅读区则为幼儿提供各种各类足球绘本、足球知识读本供幼儿进行阅读，让幼儿通过阅读充分的了解足球运动的相关内容。……