以江苏泗州戏的活态传承为例谈地方戏曲进校园*

刘加建

(江苏省淮北中学 江苏 泗洪 223900)

1.引言

为积极响应国家相关戏曲进校园政策，各地各学校纷纷开展戏曲进校园活动，大家围绕营造校园戏曲文化氛围、培养学生戏曲艺术素养、弘扬戏曲文化精髓、推进戏曲艺术发展方面下功夫，但是，有些地方做的手忙脚乱，没有恰当的方法，也有些地方做到了形式上的地方戏曲进校园，没有真正做到深入开展。作为江苏省地方戏剧剧种的泗州戏，流行于淮河两岸，距今已有近三百年的历史。它与山东、河南的柳琴戏、江苏的淮海戏同是由“拉魂腔”发展而来，具有深厚的群众基础和丰富的文化底蕴，以优美的唱腔，动听的旋律，唱响淮河两岸，大江南北。但近些年来，随着社会的飞跃发展，观众逐步减少，演出亏损，传统技艺濒临失传，泗州戏的生存出现了危机。笔者以泗州戏为例谈谈地方戏曲进校园的有效性的建议和方法。

2.紧抓活态传承，注重理论结合

地方戏作为传统文化表现形式，凝结了某一地域的民风习俗、从而为那一地域的大众喜闻乐见的演剧形式。地方戏是“活态”的传统文化表现形式，“活态”传承，是指在非物质文化遗产生成发展的环境当中进行保护和传承，在人民群众生产生活过程当中进行传承与发展的传承方式，活态传承能达到非物质文化遗产保护的终极目的。是区别于以现代科技手段对非物质文化遗产进行“博物馆”式的保护，用文字、音像、视频的方式记录非物质文化遗产项目的方方面面的方式。……