以“趣”导学，浅谈小学英语课堂激趣式导入教学方法

张慧芳

(新疆博乐市第三小学 新疆 博乐 833400)

俗话说：“良好的开始是成功的一半”。好的课堂导入活动设计重在吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提升学生学习英语的积极性和主动性。小学英语教学缺少必要的真实语言环境，小学生爱玩、好动，如果课堂起始环节就枯燥、沉闷，他们的心就很难集中到课堂上来。而导入作为课堂活动第一个重要的课堂实践教学设计环节，其主要目的就是激发学生的兴趣、积极主动性和情感投入，集中学生的注意力，使其快速进入学习状态。因此英语教师在教学中要注重对导入这一环节进行切合实际的教学活动设计，导入设计要牢牢吸引学生眼球，激发学生的学习热情，让课堂教学踏出成功的第一步。

小学英语课堂导入环节的设计因教师教学风格不同，教材内容不同，学生学情不同，导入设计也不同，但万变不离其中，那就是我们要注重课堂导入方式呈现的趣味性、实用性和艺术性。教师应结合学生的实际情况，确保每个学生积极参与到课堂学习英语的活动中来。根据我多年的教学经验，我认为在小学英语课堂中用激趣式活动导入效果较好。小学英语教师在开展英语课堂导入环节的活动时一定要多费心思，要在导入活动的形式和内容上，让小学生眼前一亮，激发他们的课堂参与感和积极性，激发他们的学习兴趣。

1.运用游戏教学法导入，让学生乐起来

游戏是培养小学生对学习产生兴趣的最好方法。……