探讨基于英语核心素养下“以读促写”的高中课堂教学策略

林雅晶

(福建省莆田第四中学 福建 莆田 351100)

在我国国内，大多数高中生学习的难点、重点都是英语写作，在英语写作方面很多学生表现出的写作能力非常薄弱。众多英语教师尝试应用新型教学方法提升学生写作能力，取得了一定成效，经实践证实在高中英语写作教学中“以读促写”所取得的教学效果较为良好，在英语课堂教学中有效应用可以不同程度地提升学生的写作能力。本文正是在此背景下选择对英语核心素养下高中英语课堂教学如何有效实施“以读促写”进行探讨分析。

1.“以读促写”相关概述

作为教学方式之一的“以读促写”，现如今已经引起了教育学界的广泛关注，在各个学科中得以广泛应用，所取得的教学效果值得肯定。“以读促写”实际上就是，教师在开展写作教学的过程中从阅读入手，将阅读任务有目的、有计划地安排给学生，让学生通过阅读活动的参与达到视野开阔、积累语言的目的，最终实现写作能力提升的目标。在“以读促写”中，根本目的为写作，阅读仅仅是一种辅助的学习手段。“以读促写”应用于高中英语写作教学，可以积极地提升高中英语教师的写作教学效率。

2.英语核心素养下高中课堂教学实施“以读促写”的积极意义

2.1 引导学生掌握读写技巧。在开展高中英语课堂教学时，如果高中英语教师想要将学生应用英语的能力切实提高，就需要注意培养学生的英语核心素养，尽可能地让学生能够准确地应用英语知识，将学生的英语听说读写能力不断提升。……