浅谈提升小学数学年轻教师专业知识素养的策略研究

谢小兰

(广东省梅州市平远县实验小学 广东 平远 514600)

前言

改革学校教育教学，提高教育教学的质量，教师的专业知识素养扮演着重要的角色。教师应该从学校的教育实际出发，依托于学校本身提供的优秀资源和特色进行教育教学研究，不断丰富自己的专业知识素养，以便于自己可以更好地进行教学活动，促进学生专业知识发展，提升教学的效果。

1.提升专业素养，促进可持续发展

对于年轻的小学教师而言，教师专业素养是他们胜任工作的最基本的工作条件，教师的专业知识素养包括多个方面。在提升专业知识素养的过程中，教师应该意识到提升专业知识素养是一个持续的，不断发展的过程，教师不应该只在某一个阶段过度地提升自己的专业知识素养，而是应该站在可持续发展的高度来看自身专业知识素养的问题。如果教师意识不到专业知识素养的可持续性，那么他就有可能会产生职业倦怠或者是专业发展出现一定的问题。这就启示教师，应该以发展性的眼光来对待自己的专业知识素养，提升专业知识水平，促进专业素养结构均衡化发展。

2.加强专业知识理论学习，创新教育观念

小学数学教师应该在理论学习和实践方面都不断的提高自己。实践是认识的基础，但是提高认识是实践的重要途径。作为一名小学年轻数学教师，我们不能把提高自身的专业知识认识，只是放在口头上，而是应该通过扎实的专业知识学习和理论理解来提升自己。……