开发潜能 茁壮成长成参天大树
——户外大型创意搭建游戏实施的思考

⦿董 娟

在课程游戏化背景的推动下，我们将室内课程延续到户外游戏中，户外大型创意搭建游戏与开展的区域游戏中建构区有很大的不同。搭建时自由、场地更大、空间大，给予了幼儿更多自主发展的机会，材料更为丰富、多样性……

一、丰富经验、创设环境

大班幼儿已具备较强的搭建水平，在环境布置上出示一些复杂的立体图示，以帮助幼儿提升对搭建水平的要求。每次搭建前，幼儿自由分组讨论搭建主题、构思与设计图纸。在建构区环境创设中，注重幼儿的意见和创设活动中的参考性，结合主题设计环境是调动幼儿潜能的有效方法。幼儿自己设计搭建时所需要的一些简单图示(如架空、围合、垒高、铺平等)，收集自己感兴趣的各种图片、照片、图书资料等，还将自己绘画的搭建作品张贴在展示板上，随时供幼儿欣赏与观察。这样使环境对幼儿的指导更加直观，也更适应幼儿的不同兴趣和在能力上的个体差异，还可以拓宽幼儿的创作思路。

二、增强自信心、学会协商与合作

(一)以增强幼儿的自信心来引导幼儿坚持、耐心的完成搭建 【片段】瑶瑶用碳化积木搭了三层，第一层用3根长长的、重重的积木，分开竖立在地上，在中间架空的地上参差不齐的摆放了几块，第二层用长长的一根木块横放在上面，在木块上面竖着放2根粗粗的木块，在两根木块中间搭了一个三角形，两边各搭一个小三角形，又用两块小木块架在三角形上，第三层在两根木块上面横放一根长木条，在长木条上面按正方形、三角形的顺序摆放木块，最后在两个小正方形上面架一个大三角形。