初中历史主题教学中核心素养的培养

黄动员

(山东省东营市东营区第二中学 山东 东营 257086)

引言

历史学科在初中阶段的重要学科，对于初中生发展有着重要影响。在教学过程中，教师应完善教学理念，以便培养学生的素质，以此来提高分析能力以及判断能力，使其在学习的过程中，吸取经验与知识，以便培养历史素养。

1.根据课本教材，构建开放课堂

在进行主题教学时，应在研究教材的基础上，将学习目标作为前提，将碎片的知识点连成线，并将主题作为线索，构建成知识网。比如在学习圆明园的毁灭一课时，教师应将“毁灭”作为主题，并搜集阅读材料，以此来激发学生的学习兴趣，调动其积极性，促使其对圆明园发挥想象以及思考[1]。在授课过程中，让学生感受历史的魅力，使其感受圆明园毁灭所带来的震撼。主题教学适用于更多授课内容，能够帮助其培养历史文化素质。

1.1 整理学习内容。在初中阶段，主要是依靠教材进行教学。因此，教师在授课过程中应将教材知识与不同学科、文本内容以及社会生活进行整合，以便形成系统化、结构化教学。教师应以教材为主整合问题，以此来加深学生对教材的理解以及认知。

1.2 拓展历史史料。在教学过程中，教师应根据初中生学习情况，以及历史学科的特点来拓展知识，能够帮助学生提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。比如在“教材研读”栏目中会介绍大量的知识，教师应引导学生研读，思考以此来提高初中生对知识的了解，以此来提高历史文化素养。……