探析小学美术教学中微课的应用

谢 辉

(江西省萍乡市莲花县城厢小学 江西 莲花 337100)

前言

人们对于教育是极为重视的，微课以出众的优势引领社会话题，成为新时代教学模式。精准设计的知识点，配合上教师精湛的教学构思，为课堂赋予了生命与创意。微课教育与众不同，和传统方法以及课件使用着不同构思。微课教育和课堂教学、课件教学不同的是拥有特殊的教学设计。教学必须快速导入，并直奔主题，呈现鲜明主题，突出教学重点。教师使用干脆利落的总结与精炼的语言提问学生，在典型案例的引导下，学生主动学习知识。也就是说微课教学不可以过于拖沓与冗长。教师需要配合行之有效的方案应用微课，展现微课教育效果。

1.小学美术教育的微课教学

1.1 微课定义。所谓的微课说的就是以实际教学需求与新课标为参考，使用情境教学、PPT以及视频等载体，利用网络传输，学生根据自身需求合理选择的一种学习素材。教师需要按照教学需求，学生情况开发微课资料[1]。和传统教学方法不同的是，微课并非简单罗列所有知识点，随后集中教学。一般来说，微课是非常短的，但内容却不少，几乎完全集中于对某些特定知识点讲解。

1.2 微课特点。与传统教学模式相比，微课特色如下：

(1)教学时间短。过去，课堂只有40分钟的时间，但教师冗余的塞满了各种内容。微课虽然只有10分钟，却灵活布置，并没有让学生出现听不懂、听不够、听不进的问题。微课按照知识规律性以及学生认知能力调整长度[2]。……