师德培养在当代教育中的重要作用

王馨晨

(广东肇庆学院 广东 佛山 528000)

教育兴则国家兴，教育强则国家强。教师为立教之本、兴教之源。高质量的教师素质决定着高质量的综合教育，高质量且完善的教育体系才能培养出高质量的社会人才。只有教师具有高尚的道德品质才能更好地为培养国之栋梁打下夯实基础。所谓师德[3]是指在长期教书育人、传道解惑的实践活动中，逐渐形成的行为准则、道德观念、思想品质的总称，同时也是社会对高校教师这个伟大而光荣的职业提出的基本要求，集中且深刻地体现了教师在面对学生、教育学生、引领学生的过程中所展现的精神面貌、思想觉悟以及道德品质。“师风”，是指教师在教育教学工作过程中自然而然体现出的工作作风、思想作风和生活作风。高校教师只有秉承高尚的师德师风才能为国家培养出高素质的建设者和接班人。

1.教师应具备高尚的道德品质

“师者，所以传道授业解惑也。”，教师作为“传道者”，一言一行、一举一动都会在潜移默化中对学生产生巨大的影响。有时，学生会因为老师鼓励的话语或肯定的目光奋发向上，努力拼搏，也会因为老师一个温暖的举动或贴心的关怀而信心倍增，积极进取。古人说：“师者，人之模范也。”教师的言行就像风向标，对学生德智体美劳等方面具有突出的示范性。学生由于年龄和性格的原因，影响他们学习的主观能动性，道德品质的规范性，综合性格的完善性的因素非常之多。教师作为学生在学习道路上陪伴时间最长的人，工作中所具备的行为都会潜移默化的起到示范作用。……