浅谈微课在初中化学教学中的应用价值

唐国清

[安徽省淮南市高新区(山南新区)泉山湖中学 安徽 淮南 232000]

初中生刚接触化学学科，面对较多理论知识容易丧失学习兴趣和热情，还会存在着无法跟上教师教学进度的情况。初中化学教师教学活动中，要能够注重关注到学生的综合学习情况，帮助学生积累知识，促进学生形成正确的学习态度和习惯。为培养学生的化学核心素养，教师要选择科学合理的教学策略，促进教学活动的顺利开展。微课作为一种新型教学手段，能够调动和激发学生的学习兴趣，展现出丰富的教学内容，提升课堂教学水平，对于初中化学教学活动的实施具有积极意义。

1.提高教学效率

初中化学教学过程当中有较多抽象的理论知识和复杂难懂的化学式，学生经常会举得枯燥、单一、抽象，因而学习兴趣不大，积极性不高，甚至产生心理抵触情绪。在初中化学的常规课堂教学过程中，微课可以作为教学资源，可以根据教师的需求进行多维度嵌入。在教学导入阶段，教师可以通过社会热点或者内容新颖的实验来吸引学生们的注意力，利用其中蕴含的化学知识来进行课程导入，既联系生活又提高学生的学习兴趣;在教授内容阶段，教师针对课程的重难点制作出不同层次的微课，具体可以有理论依据、基本推理、问题拔高等几个方面，使学生通过回顾基础知识再进行深化探究，进而掌握课堂的学习内容。

比如，在化学实验课《高锰酸钾制取氧气》这……