让想象驰骋美术课堂
——小学美术教学中学生想象力的培养

苏明炀

(福建省惠安县溪南实验小学 福建 泉州 362100)

想象力与创新能力是学生学习过程中应该具备的一种学习品质，对学生的各方面成长都有至关重要的影响。想象力是指学生在已有形象的基础上，开拓思维，进行艺术再加工，创造新形象的一种主体认识能力。而创新能力则是指学生在学习实践的过程中，根据目前的思维模式而提出不同于常人的看法与见解，从而改造事物，取得成功。在美术教学中，想象力与创新能力就显得尤为重要了，可以说想象力和创新能力是学生提高自身美术能力的必要前提。因此小学美术教师要立足课堂教学，采取各种各样的教学策略，在教学过程中更好地培养学生的想象力和创新能力。

1.用兴趣激发学生的想象力

兴趣是最好的老师，对于小学生来说，无论是哪一学科的学习，都要以兴趣激发学习的积极性，教师要抓住小学生的心理特点，充分激发学生的学习兴趣，让学生感受到美术教学的“趣味性”，由此进行想象力的发掘。比如，笔者讲授“字谜画”的时候，给学生讲授这样的一个故事：“我国古代的著名画家唐伯虎，曾经在集市上展示过这样一幅画，上面只画着一只黑狗。他对围观的群众说这其实是一副字谜画，谁能猜出这其中的玄机，他就将这幅画送给谁。”故事讲到这里，很多学生都觉得非常有意思，纷纷说出了自己心目中的答案。之后教师再进行引导，把这个故事讲完，“过了好一会儿，人群中跑出来一个小孩子，他看了看这幅画，一声不吭地拿走了。……