“互联网+”背景下小学音乐欣赏智慧课堂的变革

黎 晓

(安徽省合肥市园上园小学喻岗分校 安徽 合肥 230012)

引言

在教育体制的改革下，“互联网+”背景下智慧课堂随之产生，音乐欣赏课堂打破了传统以静态教学为主的传统教学思维，利用互联网加深学生对音乐的感知，使音乐课更加生动，激发学生欣赏音乐的兴趣。智慧课堂通过整合正式和非正式学习这两种学习方式，为老师提供了更适合当前学生特点的音乐课堂，让学生在音乐欣赏中吸收知识。

1.提高音乐教师自身教学能力

在教育体制的不断改革下，人们对于小学生的综合素养提高的要求愈发强烈，社会各界希望小学生可以全面发展，于是加大对学校非文化课的课程的关注程度，音乐欣赏课就是其中之一。音乐教师首先需要提升自身音乐素养和教学能力，做好课前的准备工作，以便于课程更顺利的进行。选用适合的教材，并挑选出合理的音乐作品，设计有趣味的课堂情境，在课堂的有限时间里，设计一定欣赏任务，让学生合作共享，引导学生形成对音乐的辨识能力，从而增强其音乐欣赏能力，围绕教学目标，结合学生兴趣，培养他们主动欣赏音乐的兴趣，提高学生课堂参与度。另外老师应采用现代化科学技术教学，不断学习新技术，使自己的课堂更加高效。

2.科学选择作品，激发学生学习兴趣

在智慧课堂开展音乐欣赏课的教学，教师需要在选取音乐作品时充分考虑多种因素，教师在选材方面，可以充分将互联网利用起来，而不用像传统教学方式，仅仅将作品的选材局限于音乐教材，可以结合学生的兴趣，突破教材的束缚，利用网络在互联网数据库里寻找最有利于课程进展的音乐作品供学生欣赏。……