探究人本理念下的高中班级管理有效模式

李观水

(广东省湛江市吴川市第一中学 广东 吴川 524500)

班主任在管理班级时，应以人本教学理念为核心，突出学生主体的作用，密切观察学生学习情况。结合学生学习兴趣爱好培养学生素质，使学生能够在优良的氛围下成长。高中班主任作为班级领导者和组织者，其管理方法影响着学生发展，因此教师要实施正确的管理模式引导学生尝试自主学习，使学生能够茁壮成长。

1.高中班级管理实施人本理念的重要性

传统管理模式和教学模式是以班主任作为主体，班主任作为权利控制者决定着事情对错，学生要根据教师的意愿进行学习，无法表达自身的想法。教师在班级管理中实施人本理念，应先要体现学生的地位，加大学生话语权，与学生间多加沟通，明确学生的需求。同时，教师也需要为学生构建一个平等、尊重的教学环境，使学生在良好、和谐的环境下开展学习。班主任也要创新管理理念，使学生积极思考问题，调动学生学习欲望，从而不断总结班级管理服务中的问题，使班级管理在人本理念下有着更好的发展。教师需要多加给予学生鼓舞，保证小事放权、大事集权，使学生通过能力证明自己。加强学生自信，培养其自主人格，让学生能够茁壮的成长[1]。

2.实施人本理念的高中班级管理措施

2.1 构建和谐民主氛围，突出学生作用。在高中实施传统的班级管理过程中，班主任缺少民主意识，有着绝对的管理权，使学生处在被动的状态，阻碍学生学习和发展，同时也无法有效地开展班级管理工作。……