思维导图在小学数学复习课中的有效应用

陈晓霞

(广东省东莞市塘厦第二小学 广东 东莞 523729)

思维导图是一种较为有效的教学方法，能够有效降低数学内容的理解难度，帮助学生更快了解数学知识。本文就探讨如何运用思维导图帮助小学数学复习课的高效运行。

1.思维导图在小学数学复习课中应用的优势

1.1 将杂乱的知识点进行系统归类，帮助学生理解知识点之间的关联。思维导图能够成为众多科目教学中常用的教学方法，其自身是具备许多教学优势的。首先就是其具备一定的新颖性，与以往较为传统的教学模式相比，思维导图的教学方法主要是将杂乱的知识点进行系统归类，然后将其构建成具有条理性的知识框架，明确标注教材中的重难点，并且通过思维导图理解知识点之间的关联，学生可以通过这样的知识框架来进行有序的学习和复习，以此来提高其学习效率。这种新颖的教学方式会在一定程度上的提高小学生对数学的学习兴趣。

1.2 将碎片式教学内容进行整合。小学数学教材的教学内容分布较为碎片化，思维导图的方法可以进行知识整合。学生在对这些碎片化的知识进行学习时，很容易出现学着后面的忘记前面的，极大的降低教学效率。而思维导图能够对这些碎片化的知识进行整合，通过一定的逻辑关系将其串连起来，这样学生在复习的过程中就能够通过逻辑关系对这些碎片化知识进行记忆，不会再出现类似的知识点遗忘现象，能够较为明显的提高数学学习效率。……