简析小学美术教学中美育的渗透

牛 伟

(安徽省淮南市凤台县第十中学 安徽 淮南 232171)

老师在当前小学美术教学过程中需要不断地渗透美育，首先需要拥有美育观，使得小学生能够在教材里感受美，从活动中学会发现美并且懂得欣赏美，只有这样才能够在具体实践过程中学会缔造美，最终促进小学生自身整体素质的提升。

1.促进小学美术教学中美育渗透的意义

新课改的纵深推进，让教师更重视对学生综合能力的培养。美术作为义务教育中的一门重要学科，不仅有助于丰富学生的知识结构，更将助力他们的个性化成长与发展，让学生具有发现美、欣赏美的心灵与眼睛，赋予孩子感受美、创造美的能力。

但在以往的教学中，很多教师虽然更加重视教学创新，但施教重点仍局限于对学生绘画、手工制作等技能培养中，导致师生间沟通有限，美育渗透效果欠佳。只有发挥学生的美术学习主体地位，教师应用多元授课能力，促进教学与学生的现实生活相贴近，才能体现学科育人优势、构建生动课堂，促进学生具有良好的审美意识、实践能力。由此可见，在美术教学中关注美育渗透问题，是十分必要的。

2.小学美术教学中美育渗透的有效举措

2.1 培养孩子欣赏美的能力。从颜色入手的感知，只是审美的最初设置，并且在这样的一种基础上对于绘画中实际形象的理解以及认知，主要是从高层次欣赏美。在小学美术教学中，除了其本身要教会学生应该怎么样把绘画的相关技巧，还需要完成与美术相关的鉴赏课。……